V súlade s usmernením MŠVVaŠ SR na hodnotenie žiakov základných škôl zo dňa 6.4.2020 a na základe prehodnotenia možnosti hodnotenia a klasifikácie v metodickom združení a odsúhlasením mimoriadnou pedagogickou radou dňa 16.04.2020, vydala riaditeľka školy v čase mimoriadnej situácie pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov.
1. Základné princípy na hodnotenie žiakov v čase mimoriadnej situácie:
- zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie,
- sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby,
- akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie.
2. Priebežné hodnotenie žiakov:
- Priebežné hodnotenie sa počas prerušeného vyučovania v školách nerealizuje formou klasifikácie – nezadávajú sa známky.
- Priebežne hodnotenie ma mať charakter konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej žiakom počas učenia sa. Ma mať motivačný charakter, pomenovať žiakom chyby, ktoré robia a navrhnúť postup pri ich odstraňovaní.
- Priebežné hodnotenie má mať značne individualizovaný charakter, zohľadňovať vekové a individuálne osobitosti žiaka a prihliadať na jeho momentálnu psychickú i fyzickú disponovanosť.
- Pri priebežnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania v školách.
- Pri priebežnom hodnotení sa odporúča zohľadniť sebahodnotenie žiaka.
- U žiaka so zdravotným znevýhodnením je potrebné zásadne prihliadať na jeho znevýhodnenie a zaujať dôsledný individuálny prístup k práci so žiakom, komunikáciou a jeho hodnotením a klasifikáciou.
3. Záverečné hodnotenie žiakov:
Pri záverečnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania v školách.
Záverečná klasifikácia a hodnotenie v jednotlivých predmetoch:
- všetky predmety hodnotené slovne – formou absolvoval
Klasifikáciou (známkou 1 – 4) budú žiaci hodnotení z týchto predmetov: matematika, slovenský jazyk a literatúra, prírodoveda, prvouka, vlastiveda, jazyk hrou- 2. ročník, anglický jazyk – 3. a 4.ročník.
V čase prerušeného vyučovania nie je možné naplniť ciele niektorých predmetov ich plnohodnotnou realizáciou. Slovne (formou absolvoval) budú žiaci hodnotení z týchto predmetov: výtvarná výchova, hudobná výchova, náboženská výchova – katolícke náboženstvo, náboženská výchova – evanjelické náboženstvo, etická výchova, telesná a športová výchova, pracovné vyučovanie, informatika.
4. Získavanie podkladov na hodnotenie:
- Podklady na hodnotenie výchovno – vzdelávacích výsledkov žiakov získava učiteľ v čase prerušeného vyučovania v školách najmä z portfólií žiackych prác a rozhovormi so žiakmi, prípadne konzultáciou s rodičmi. Podkladmi môžu byť projekty, riešenia komplexných úloh, samostatné praktické prace, spracované žiakmi počas domácej prípravy s prihliadnutím na individuálne podmienky každého žiaka.
- Počas prerušeného vyučovania v škole sa neodporúča hodnotiť žiakov na základe testov a písomných skúšok. V prípade, ak pedagóg testuje žiakov, je potrebné sústrediť sa na poskytnutie slovnej spätnej väzby vo forme hodnotenia výkonu.
- V čase mimoriadnej situácie sa ruší povinnosť realizovať predpísané kontrolné písomné práce, vyplývajúce z výkonového štandardu štátneho vzdelávacieho programu.
- Po obnovení vyučovania sa písomné a ústne skúšanie nerealizuje najmenej dva týždne od nástupu žiakov do školy.
5. Ukončenie stupňa vzdelania:
- V čase mimoriadnej situácie všetci žiaci po absolvovaní posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania pre prvý stupeň základnej školy získajú primárne vzdelanie aj s doložkou: „Žiak získal primárne vzdelanie.“
6. Postup do vyššieho ročníka:
- V čase mimoriadnej situácie nemôže byť žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t.j. nemôže opakovať ročník.
V Tomášovciach, 30.4.2020 Mgr. A. Kocúrová, riaditeľka školy